

Judaísmo
Objetivos específicos:
- Questionem a importância da preservação dos costumes e tradições nos dias atuais
- Estabeleçam relações entre os dilemas do judeu na atualidade com os dilemas do judeu moderno
- Saibam sobre a presença de judeus em Eretz Israel antes da fundação do Estado
- Conheçam as diferentes formas de encarar os valores e as práticas judaicas e compreendam que nem todos seguem o mesmo judaísmo
- Percebam a unicidade do povo judeu
- Compreendam o que é ser judeu, tanto na diáspora quanto em Israel
- Questionem sobre a existência de uma moral universal, e se ela tem relação com os princípios judaicos
- Entendam os dilemas da identidade judaica em Israel e das relações entre Estado e religião, e busquem posicionar-se
- Questionem as reflexões dos pensadores judeus e suas repercussões no mundo
- Conheçam e analisem a biblioteca judaica e sua importância para a continuidade do judaísmo
- Assumam uma posição de agentes trabalhadores para contribuir com o futuro do nosso povo
- Conheçam as distintas formas de ver o judaísmo segundo cada corrente
- Compreendam que a unicidade e a diversidade judaica são características não excludentes
​
Conteúdo:
- Identidade Judaica
- Diferentes manifestações do judaísmo - povo, religião, cultura e nação
- As correntes judaicas
- Valores judaicos
- Pensadores judeus na pós-modernidade
- Chaguim
Sionismo
Objetivos específicos:
- Compreendam a história das correntes sionistas no século XX
- Critiquem o pensamento de cada corrente sionista comparando-as
- Através da análise da história do pensamento sionista, formulem uma visão e opinião própria do que é o sionismo para cada um deles, baseando-se também em o que é o sionismo para a Chazit
- Analisem a situação das aliot atualmente, principalmente das aliót de tnuá
- Analisem os diferentes sentidos dados ao conceito de sionismo na história e busquem posicionar-se ideologicamente quanto a isso
- Conheçam os fatos históricos que culminaram com a criação do Estado de Israel e os principais personagens que intervieram nos mesmos
- Vejam as instituições e movimentos que construíram e constituem Medinat Israel
- Percebam como as primeiras aliót influenciam na realidade da população israelí (distribuição geográfica)
- Analisem as conseqüências que a criação de Medinat Israel gerou, tanto na trajetória do povo judeu como para outros povos e nações no mundo
- Identifiquem a importância da questão das fronteiras para a história e existência de Israel
- Analisem os dilemas que Ierushalaim, como capital histórica e atual de Israel, traz ao povo judeu e busquem posicionar-se quanto a estes
- Analisem as consequências diversas resultantes do posicionamento geográfico de Israel (ser a “fronteira” Ocidente-Oriente)
- Questionem as conseqüências do multiculturalismo e da diversidade étnica israelense: a problemática
- Questionem a função da do exército na formação da identidade nacional (melting pot / kur ituch)
- Entendam a importância e a problemática da Tzahal
- Conheçam e analisem as minorias étnicas e sua situação social
- Conheçam e analisem a posição dos árabes-israelenses e identifiquem seus dilemas e dificuldades
- Conheçam os diferentes personagens típicos da sociedade israelí, e as respectivas atuações na sociedade
- Questionem-se sobre diversos dilemas sócio-econômicos e religiosos de Israel
- Compreendam a importância de buscar soluções para as problemáticas da sociedade israelí a fim de concretizar o conceito de Or laGoyim
- Conheçam as principais instituições do Estado (Knesset, Tzahal, etc.)
- Desenvolvam noções sobre como funcionam a democracia parlamentar israelense
- Compreendam as relações que existem entre Israel e o resto do mundo, assim como a imagem que o mundo tem de Israel
- Conheçam as diferentes representações políticas em Israel, os partidos e suas divergências ideológicas
- Estejam em contato com as atualidades de Israel
- Aprendam a história de Israel através das guerras
- Discutam os principais elementos do conflito com os palestinos (fronteiras, refugiados, Jerusalém, etc)
- Mantenham contato com a situação atual dos conflitos e do processo de paz
- Percebam os esforços para uma solução de dois estados na história e as chances na atualidade
- Conheçam e discutam os esforços pela paz
- Formem uma opinião própria sobre como poderia ser solucionado o conflito
- Percebam, através de exemplos e possibilidades, que a Aliá ideológica não se completa com a mera translação física para lá
​
Conteúdo:
- Herzl e o Sionismo Político
- Sionismo em épocas
- Eretz Israel ao começo das aliót
- Criação do Estado Judeu
- Tzahal
- As Guerras de Israel
- Correntes ideológicas dentro do Sionismo e seus respectivos pensadores
- Movimentos Judaicos opositores ao Sionismo - Bund
- Israel: um olhar introspectivo
- Dilemas sobre Ierushalaim
- Questão Israel X palestinos
- Terrorismo
- Acordos de paz
- Festas sionistas
Chazit
Objetivos específicos:
- Discutam, questionem e entendam os pontos da plataforma
- Continuem com o processo ideológico da tnuá, e que entendam os fins da tnuá
- Aprofundamento e embasamento nos conteúdos relacionados diretamente à plataforma
- Questionem a Chazit como marco educativo
- Entendam a importância da educação dentro da Chazit
- Identifiquem e saibam sobre os marcos continentais
- Saibam sobre a realidade dos outros snifim e sobre os eventos continentais
- Entendam como funciona a tnuá tanto a nível local como continental
- Saibam todo o funcionamento e estrutura da tnuá (Hanalá, Mazkirut, rashei vaadót, vaadót, Chinuch, merakzim, chug, etc)
- Conheçam todos os enventos continentais da tnuá (Moatzá, machané central e Pemach) e saibam seus objetivos
- Entendam a relação com a kehilá e se vejam como parte da mesma
- Entendam basicamente o funcionamento da comunidade local e qual é o papel da Chazit nessa comunidade
​
Conteúdo:
- Ideologia da Chazit
- Local
- Lishkat haKesher
- Continental
​
Sexualidade e Identidade
Objetivos específicos:
- Aproximar a identidade individual de fenômenos mundiais (ex: feminismo)
- Diferenciar o conceito de gênero do de sexo
- Reconhecer o poder da influência externa na identidade individual
- Esclarecer sua própria identidade em diversos âmbitos (inclusive, tnuatí)
- Valorizar o próprio corpo e quebrar os paradigmas estéticos do “corpo ideal”
- Problematizar a objetificação do corpo feminino
- Informar a necessidade de se prevenir sexualmente e esclarecer os riscos de uma sexualidade ativa
Conteúdo:
- Conceito de subjetividade
- Gênero x sexo
- Identidade transexual
- O poder das grandes mídias
- A desconstrução do conceito de corpo ideal
- A objetificação do corpo feminino
- Educação sexual
Mundo e Juventude
Objetivos específicos:
- Busquem atuar na sociedade coerentemente com os valores que construíram com a análise e a crítica
- Procurem projetar como a Chazit pode ser uma ferramenta para a efetivação dos valores construídos no movimento
- Questionem o papel da Chazit como agente social e quais as possibilidades de mudança do movimento como está
- Reflitam sobre a condição da Chazit perante a história contemporânea e/ou algum fato recente
- Mantenham uma busca constante por uma identidade coerente com seus ideais
- Projetem-se no futuro, analisando o presente e o passado, em diversos âmbitos possíveis: na Chazit, na família, na Kvutzá, na sociedade, etc
- Revejam, segundo seus princípios, seus hábitos e os ajustem para buscar atos coerentes
- Vejam a existência de outros movimentos juvenis (judaicos e não-judaicos) no mundo e entendam a eficiência dos mesmos
- Analisem e reflitam sobre o sentido de vanguarda, procurando assimilar tal conceito para suas vidas
- Conscientizem-se de que a Chazit existe para um propósito maior
- Relacionem vanguarda com educação e como isso se dá na Chazit
Continentalidade:
Objetivos:
- Que os chanichim tenham contato - mesmo que mínimo - com a continental desde cedo, sabendo que ela existe e que ela constitui a Chazit
- Que os chanichim façam amigos na continental e vejam um lado a mais na Chazit
- Que os chanichim que estão em dúvida se querem ficar ou não na tnuá possam ver na continental um motivo pra ficarem
- Que o processo continental seja mais bem cuidado e cultivado
- Que no futuro a integração da peilut continental seja mais natural e intuitiva
- Conhecer as funções de cada marco mais a fundo
- Tratar da importância dos tafkidim continentais e fóruns
- Conhecer os documentos continentais e o contexto de criação, dar cara aos documentos
- Diferença de ser uma tnuá continental e não mundial: ver os benefícios de sermos poucos, mas podermos nos comunicar diretamente, sem muitas burocracias